SPI熟語の成り立ち|動詞と目的語型 例題9
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熟語「作文」の成り立ち(上下の漢字の関係)として最も適切なものはどれか。
正解:E. 上の漢字が動詞、下の漢字が目的語の関係
【解き方】 ステップ1: 熟語を言葉に開いて、上下の漢字の関係を確かめる。作文 → 文を作る ステップ2: 文を作るという形から、「作文」は「動詞+目的語」の関係だと分かる。よって「上の漢字が動詞、下の漢字が目的語の関係」が正解。 ステップ3: 他の選択肢を確認する。「似た意味を持つ漢字を組み合わせたもの」は上下の漢字が同じような意味かを確かめると「作文」に当てはまらない、「上の漢字が下の漢字の意味を打ち消している関係」は上の漢字が「不・未・無・非」で下の意味を打ち消しているかを確かめると「作文」に当てはまらない、「上の漢字が主語、下の漢字が述語の関係」は「〜が〜する」の文に直せるかを確かめると「作文」に当てはまらない、「上の漢字が下の漢字を修飾する関係」は「〜な(い)+下の漢字」に直せるかを確かめると「作文」に当てはまらない。 メモ: 「動詞+目的語」かどうかは、「下の漢字を+上の漢字(動詞)」に直せるかを確かめる。熟語を見たら、まず言葉に開く習慣をつけると、成り立ちを素早く判断できる。 よくある間違い: 「作文」を「似た意味の組み合わせ」の関係と取り違えるミス。上下の漢字が同じような意味かを確かめれば、当てはまらないと分かる。
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熟語を「〜を〜する」の形に開けるかを確認します。上の漢字が動作、下の漢字がその対象です。「日没」のような主語述語型と取り違えやすいので、「〜が」か「〜を」かを必ず見分けます。
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